La educación inicial sigue siendo una deuda pendiente en Colombia para miles de niños menores de seis años La educación inicial en Colombia enfrenta serios desafíos, ya que miles de niños aún tienen barreras de acceso a programas de atención temprana y los avances en cobertura no siempre se traducen en mejoras de calidad. El análisis de la Universidad de los Andes destaca que la cobertura es limitada, especialmente para menores de tres años, zonas rurales y comunidades étnicas, y que la calidad es una incógnita con mediciones nacionales mostrando niveles bajos o medios. Además, la inversión en esta etapa tiene implicaciones económicas significativas a largo plazo, pero la fragmentación institucional dificulta el avance.

• Miles de niños colombianos enfrentan barreras de acceso a programas de atención temprana.
• La cobertura de educación inicial es limitada, con cerca de la mitad de los niños menores de seis años accediendo a alguna modalidad.
• Las brechas de acceso son mayores en menores de tres años, zonas rurales, comunidades étnicas y territorios afectados por el conflicto armado.
• La calidad de la educación inicial es una incógnita, con mediciones nacionales mostrando niveles de calidad media o baja.
• Ampliar la cobertura sin asegurar la calidad puede generar efectos negativos en el desarrollo infantil.
• La inversión en primera infancia tiene beneficios económicos de largo plazo, superando significativamente los costos de implementación.
• La fragmentación institucional entre entidades como el ICBF y el Ministerio de Educación dificulta el avance en cobertura y calidad. https://www.portafolio.co/economia/gobierno/la-educacion-inicial-sigue-siendo-una-deuda-pendiente-en-colombia-para-miles-de-ninos-menores-de-seis-anos-495029